demotivierend, die Motivation nehmend; die Laune, gute Stimmung verderbend; Erwartungen enttäuschend
entsprechend der Bedeutung von frustrieren
Kollokationen:
als Adjektivattribut: ein frustrierendes Ergebnis, Erlebnis, Gefühl; eine frustrierende Erfahrung, Situation; ein frustrierender Moment, Tag
als Prädikativ: die Arbeit, das Ergebnis, die Situation ist frustrierend
mit Adverbialbestimmung: extrem, sehr, ziemlich frustrierend
als Adverbialbestimmung: frustrierend verlaufen
in Koordination: frustrierend und enttäuschend
Beispiele:
Demnach [einer Befragung zufolge]
berichten nur 28 Prozent der Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, von
frustrierenden Leseerfahrungen. Bei den Kindern,
denen nur selten vorgelesen wird, empfindet mehr als die Hälfte der
Grundschüler (52 Prozent) Lesefrust. [Landshuter Zeitung, 08.12.2018]
Dass die […] Einbürgerung so lange
dauert, empfindet er als frustrierend und
demotivierend. [Berliner Morgenpost, 08.01.2023]
Dass das Weihnachtssingen abermals abgesagt werden musste, hat wohl
keinen ernsthaft verwundert, es hatte sich mehr als angedeutet,
frustrierend ist es natürlich trotzdem. [Union-Berlin-Blog: 7. März: 30.000 Euro plus 2 Jahre Bewährung für
Fan-Ausschluss, 07.03.2023, aufgerufen am 09.03.2023]
Es gibt kaum ein frustrierenderes Gefühl, als
aus der Verantwortung entlassen zu werden, bevor man das Resultat der Arbeit
sehen kann. [Neue Zürcher Zeitung, 12.04.2008]
[…] man müßte fürchten, daß auch in
den Bereichen, in denen die fachdidaktischen Bemühungen schon zur
Entwicklung von teilweise zumutbaren Unterrichtsformen geführt haben, ein
Rückfall in die Didaktik der Steinzeit geschieht, der darin besteht, daß
alles, was durch Pauken (die frustrierendste Art des
Lernens überhaupt) gelernt werden kann, auch durch Pauken gelernt wird. [Kursbuch, 1971, Bd. 24]
Während die Dauer des Aufenthaltes in Zielkammer A (unabhängig
davon, ob die Versuchstiere dort gefüttert wurden oder nicht) keinen
durchgängigen Einfluß auf die Leistungsmaße zu besitzen scheint, sieht man,
daß die Tiere nach den frustrierenden Durchgängen
rascher zu laufen beginnen und weniger Zeit zur Überquerung des Laufganges B
benötigen als nach den belohnten Versuchen. [Foppa, Klaus: Lernen, Gedächtnis, Verhalten, Köln u. a.: Kiepenheuer & Witsch 1965, S. 91]
